KHOA TIẾNG HÀN
Duyệt KHOA TIẾNG HÀN theo Năm xuất bản
- Ấn phẩmTổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non theo hướng “học với động cơ chơi”(2011) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmTìm hiểu chương trình giáo dục tích hợp song ngữ cho trẻ mầm non tại Hàn Quốc(2013) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmLí luận và thực tế sử dụng công cụ đánh giá portfolio trong đánh giá trẻ mầm non(2014) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmTìm hiểu về cách tổ chức môi trường chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non hàn quốc(2014) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmLí luận và thực tế sử dụng công cụ đánh giá portfolio trong đánh giá trẻ mầm non(2014) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmHiệu quả của cách tiếp cận giáo dục ngôn ngữ cân bằng trong việc hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết(2015) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmHiệu quả của cách tiếp cận sách khổ lớn (big book approach) đối với sự phát triển ngôn ngữ viết của trẻ mầm non(2015) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmHành động có vấn đề của trẻ mầm non - nguyên nhân và phương pháp hướng dẫn(2015) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmHiệu quả của cách tiếp cận giáo dục ngôn ngữ cân bằng trong việc hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết(2015) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmTổ chức môi trường khám phá khoa học cho trẻ mầm non(2015) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmHiệu quả của cách tiếp cận giáo dục ngôn ngữ cân bằng trong việc hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết(2015) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmXu hướng phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non trên thế giới(2016) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmLàm quen chữ viết cho trẻ mầm non – quan điểm khoa học và thực tiễn ở trường mầm non(2016) Trần Nguyễn Nguyên Hân
- Ấn phẩmỨng dụng các lí thuyết tâm lí học trong dạy học Mầm non(2016) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmLàm quen chữ viết cho trẻ mầm non – quan điểm Khoa học và thực tiễn ở trường mầm non(2016) Trần Nguyễn Huyền Trân
- Ấn phẩmỨng dụng các lí thuyết tâm lí học trong dạy học mầm non(2016) Trần Nguyễn Nguyên Hân