Vận dụng lí thuyết tư duy đa chiều của Edward De Bono trong hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học Hóa học hữu cơ lớp mười một: Luận văn Thạc sĩ Khoa hoc giáo dục chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học